GINCAFREIRE

DESCONTRAÇÃO E ALEGRIA NA GINCAFREIRE OCORRIDA NO ÚLTIMO DIA 11 DE AGOSTO. DAVA GOSTO DE VER A INTERAÇÃO DOS ALUNOS.

ESSE É O RAFAEL EM UM MOMENTO DE ARTISTA

OLHA A FORÇA DA TURMA NO CABO DE GUERRA

NOSSOS PROFESSORES E AVALIADORES DAS EQUIPES

ELES DERAM EXEMPLO DE ORGANIZAÇÃO. OLHA QUE TEM GENTE ORGANIZANDO, PROF ª WELIA E PROFº CARLOS.

ASSINADO: PROFESSORA GENIVALDA

Tecnologias da Escola

A Escoloa Estadual "Paulo Freire" possui várias tecnologias sendo utilizadas pelos professores e alunos como: 

Laboratório de informática com 30 computadores com internet via wireless, bem equipado , Data show em reuniões e aula com os alunos.

Há também 2 tvs com 2 aparelhos de DVD e video K7 que são utilizados em sala de aulas. 

Na sala de professores há 5 computadodres, coordenação, direção, secretária e biblioteca. 

A escola disponibiliza de 2 rádios e 1 caixa de som, 2 impressoras e xerocadoras multifuncionais.

Todas estas ferramentas pedagógicas são utilizadas pelos professores em forma de agendamento. Professora Rita de Cássia

PESQUISA NA ESCOLA

Quando falamos em “Tecnologia na Educação”, não devemos ver somente o computador como tecnologia. Pecamos em pensar assim, sem considerar outros recursos que estão a serviço da educação e que passaram pelo processo de evolução que pode ser considerada “tecnológica”. Ex: a caneta, que antes era uma pena, a televisão que era em preto e branco, o vídeo que evoluiu para o DVD, e o rádio que evoluiu em qualidade sem perder o seu prestigio e uso (e, por que não, do cinema) na promoção da educação.


Entre as tecnologias que o ser humano inventou estão algumas que afetaram profundamente a educação. A imprensa teve papel fundamental nesse processo ao imprimir às idéias, os textos, as poesias e a cultura de um povo em papel que pode ser levado em mãos a qualquer lugar e compartilhado em qualquer canto do mundo.


Já o conjunto de tecnologias eletro-eletrônicas que a partir do século passado começaram a afetar nossa vida de forma quase revolucionária: telégrafo, telefone, fotografia, cinema, rádio, televisão, vídeo, computador – hoje todas elas digitalizadas e integradas no computador dos mais simples aos mais avançados, que podem ser levados a qualquer lugar e interligar ao mundo.


Sobre os recursos tecnológicos utilizados na educação, não farei retomada histórica, mas considerarei as invenções tecnológicas, as mudanças na realidade educacional, os fatores que interferiram e interferem nessas mudanças. Hoje se vive a efetivação de uma nova ordem mundial. No campo do trabalho, assim como no campo da educação, há uma mudança. No entanto, a vasta gama de possibilidades de comunicação, oferecida pela internet, por exemplo, representa uma conseqüência desses novos valores. Nesse sentido, pode-se afirmar que os recursos tecnológicos são hoje muito importantes para a ideologia dominante, pois constituem um instrumento essencial à organização do trabalho, logo a educação precisa considerar sua existência e sua utilização como algo importante que não deve ser deixado de lado.


Atualmente, com o reflexo de uma política mundial, os paradigmas educacionais que orientam o discurso pedagógico são novos e, em alguns momentos, os discursos conservadores e progressistas se convergem diante de alguns argumentos como os seguintes: concepção de avaliação, de currículo, de metodologias, do perfil do aluno a ser formado.


O domínio das novas tecnologias se apresenta como, um dos traços importantes do novo perfil do educando, assim,como o desenvolvimento lingüístico. O fato é que, pode haver críticas ao desenvolvimento tecnológico, mas não se pode negar que ele pode contribuir para o desenvolvimento do ser humano se, usado dentro de perspectivas educativas e construtivas.
Trabalhar com as novas tecnologias é um desafio a ser superado, para que a educação e os educadores não fique na contramão da evolução tecnologia. Genivalda

Sala de Professor da Escola Estadual Paulo Freire

PROJETO DESVENDANDO UMA NOVA LÍNGUA O INGLÊS

            Este projeto foi escolhido e está sendo desenvolvido pelos alunos do 5º ano A do período vespertino, com o objetivo de conhecer uma nova língua e principalmente pela curiosidade dos mesmos, pois muitos amiguinhos das turmas a partir do 6º ano tem aula de inglês. Porém, como os alunos nunca tiveram contato com a língua inglesa foram definidos temas básicos como: 

• as cores, 
• menbros da familia, 
• nomes de frutas,  
• cumprimentos,  
• animais, 
• números,
• profissões,
• objetos, entre outros. 

O presente projeto trabalha com atividades retiradas de livros  e sites de inglês para iniciantes.

Professora: Micheli Raquel. 

PROJETO INTERDISCIPLINAR DE APRENDIZAGEM DENGUE

       O projeto iniciou com a professora substituta com os alunos do 6º ano B. O tema do projeto foi escolhido pelos alunos após responderam questionários sobre o conhecimento do tema escolhido passando para as pesquisa das certezas provisórias. O interesse dos alunos em pesquisar sobre a dengue veio  porque em Sinop há uma grande incidência de proliferação do mosquito aedes aegypti. As famílias desses alunos vem sofrendo com problemas de saúde e até a perca de entes queridos devido a dengue. 

PROJETO JARDIM DA GARRAFA PET DOS FUNCIONARIOS DE APOIO DA ESCOLA PAULO FREIRE

ESTE PROJETO FOI  DESENVOLVIDO PARA DEIXAR O AMBIENTE  ESCOLAR MAIS  BONITO E MOSTRAR QUE  É POSSIVEL  EMBELEZAR , REAPROVEITANDO MATERIAL  RECICLÁVEL, CONSERVANDO E PROTEGENDO O MEIO AMBIENTE.